جميع العاملين في القطاع التربوي يدركون تماماً ما تعانيه المرحلة الابتدائية من تدني لمستوى الأداء العام من إدارة ومعلمين ومنشآت وغيرها. وهذا الأمر لا تراه كثيراً في المرحلتين المتوسطة والثانوية لسبب بسيط وهو قوة الضغط التي تفرضه المراحل العليا على الإدارة ومعلموها، فالإهمال في تلك المراحل يقابلها تمرد وتكسير وفوضى تطفو آثارها على السطح مباشرة.

    اقتراحي التالي أوجهه إلى معالي وزير التربية و المسؤولين في الوزارة.. ويتمثل في إعادة هيكلة إدارات التعليم باستحداث أقسام متخصصة لمتابعة كل مرحلة تعليمية على حدة، فمثلاً قسم متابعة المرحلة الابتدائية، وآخر لمتابعة المرحلة المتوسطة، وثالث للمرحلة الثانوية. إذ يقوم كل قسم بمتابعة مدارس المرحلة بشكل مباشر ودائم ويكون له أجندة مختلفة.

وإذا تكلمنا عن قسم متابعة المرحلة الابتدائية - وهو ما يهمني في هذا المقال- فإنه يوكل إليه مهام المتابعة الدائمة وإصدار القرارات المهمة التي تتمثل أولاً في انتخاب المعلمين الأكفاء  لتوجيههم إلى هذه المرحلة من المراحل العلياً والعكس، وذلك لأن هذه المرحلة هي أهم المراحل التي تحتاج إلى عناية. ثانياً مراقبة كفاءة العمل الإداري المدرسي، ومتابعة المباني المدرسية من حيث الصيانة ومستوى النظافة العام .. الأمر الذي تعانيه غالبية مدارسنا لابتدائية في المملكة إذا ما استثنينا مدارس شركة ارامكو. 

    يحتاج التعليم الابتدائي على وجه الخصوص إلى نفض الغبار.. وإعادة النظر في ملفه من جديد.. لأن هذه المرحلة هي أساس الغرس الذي يبقى فلا يزول. وفعالية هذه المدارس في الوقت الحالي ليست بذلك المستوى الذي يطمح إليه المجتمع والبلد ككل وبشهادة الجميع.

التعليقات (0)

أضف تعليق

الإسم

العنوان

التعليق

اصغر | اكبر

أضف تعليق